{"id":205,"date":"2021-02-26T19:52:04","date_gmt":"2021-02-26T18:52:04","guid":{"rendered":"https:\/\/ini.hu-berlin.de\/hiskom\/wordpress\/?page_id=205"},"modified":"2024-06-13T19:54:34","modified_gmt":"2024-06-13T17:54:34","slug":"gegenstaende-studentischer-intervention","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ini.hu-berlin.de\/hiskom\/gegenstaende-studentischer-intervention\/","title":{"rendered":"Gegenst\u00e4nde studentischer Intervention"},"content":{"rendered":"\n
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Viele Themen besch\u00e4ftigen die Studierendenschaft seit ihrem Bestehen, wenn auch nicht immer in gleicher Weise. Dennoch ziehen sich rote Linien der Kritik durch die Jahrhunderte.<\/p>\n\n\n\n

Sind das nur Ph\u00e4nomene eines besonderen Lebensabschnitts oder wirken sich hier beharrliche Eigenheiten von Hochschule und studentischem Status aus? Die Themenetage sp\u00fcrt den einzelnen Gegenst\u00e4nden studentischer Intervention bis in die heutige Arbeit der Studierendenschaften nach.<\/p>\n\n\n\n

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Tafeln<\/h2>\n\n\n\n

Sch\u00f6ne neue Hochschulwelt<\/strong>
Gr\u00fcndungsmythos der Freien Universit\u00e4t und\u001f der Humboldt-Universit\u00e4t<\/p>\n\n\n\n

Geschichte wird gemacht, es geht voran<\/strong>
Marketing f\u00fcr Eliteuniversit\u00e4ten von morgen<\/p>\n\n\n\n

Indie Stadt <\/strong>
D. I. Y. or die!
Kreuzberg \u2013 Besetzen an der Front.
Prenzlauer Berg \u2013 Die Grenze des guten Geschmacks.
Der Mauerfall \u2013 Viele neue M\u00f6glichkeiten.<\/p>\n\n\n\n

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„Die Stadt ist schon lange ein strategischer Schauplatz f\u00fcr die Erkundung der dringendsten Themen, mit
denen die Gesellschaft zu k\u00e4mpfen hat.“ – Saskia Sassen<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Alternative Bildung <\/strong>
Ein Projekttutorium oder gleich eine ganze Uni?
Von der kritischen Universit\u00e4t zum Projekttutorium
„Der Kampf gegen die Dummheit hat gerade erst begonnen!“
Die Zwille <\/em>\u2013 offen f\u00fcr alle, die offen sind<\/p>\n\n\n\n

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„Es ist eine Szene, w\u00fcrdig des absurden Theaters, wie 10000e von Studenten
Wissenschaften betreiben, die sie auch nicht im geringsten interessieren, und wie
diese Wissenschaften wiederum nicht im geringsten an dem interessiert sind, was
die sie Betreibenden treibt.“ – FU-Mitbegr\u00fcnder \u001fKlaus \u001fHeinrich (1989)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Berufsverbote <\/strong>
Von Karlsbad bis Karlsruhe \u2013 Maulk\u00f6rbe f\u00fcr Staatskritiker
Der Radikalenerlass soll f\u00fcr Duckm\u00e4usertum sorgen
Statt Berufsverboten: Mittelk\u00fcrzungen f\u00fcr kritische Projekte
Peter Br\u00fcckner \u2013 Opfer der westdeutschen Verh\u00e4ltnisse<\/p>\n\n\n\n

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„Die politische Treuepflicht fordert mehr als nur eine formal korrekte, im \u00fcbrigen
uninteressierte Haltung gegen\u00fcber Staat und Verfassung; sie fordert vom
Beamten insbesondere, dass er sich eindeutig von Gruppen und Bestrebungen
distanziert, die diesen Staat, seine verfassungsm\u00e4\u00dfigen Organe und die geltende
Verfassungsordnung angreifen, bek\u00e4mpfen und diffamieren.“ – Bundesverfassungsgericht 1975<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Bologna <\/strong>
Der Bolognaprozess
Bologna in Berlin
Bologna aktuell
Studierbarkeitsstudie<\/p>\n\n\n\n

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„Hohe psychische Belastung, starker Druck, hohe Konkurrenz, Angst keinen qualifizierten Abschluss zu
bekommen“ – studentischer Kommentar zur beschr\u00e4nkten Masterzulassung, Studierbarkeitsstudie 2006<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Burschenschaften <\/strong>
Deutsche Burschenherrlichkeit
Unterbrochene Kontinuit\u00e4t nach \u001f1945
Ein Thema f\u00fcr die Studierendenschaften?
Gro\u00df- oder kleindeutsche L\u00f6sung<\/p>\n\n\n\n

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„Weniger fachliches K\u00f6nnen oder Leistung, also wissen schaftliche
Autorit\u00e4t, bestimmen das korporative Autorit\u00e4tsverst\u00e4ndnis,
vielmehr Vorstellungen von Herrschaftsgewalt und Machtbesitz.“ – Dieter Heither (1999)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

…<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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1750\u20131850 <\/strong>
Von der Proto-Universit\u00e4t in den Vorm\u00e4rz<\/a><\/p>\n\n\n\n

1848\u20131918<\/strong>
Von der Revolution von 1848 bis zum Ersten Weltkrieg<\/a><\/p>\n\n\n\n

1918-1945<\/strong>
Novemberrevolution, Weimarer Republik und Nationalsozialismus<\/a><\/p>\n\n\n\n

1945\u20132010<\/strong>
Auf dem Weg zum Ende der Geschichte<\/a><\/p>\n\n\n\n

1810-2010<\/strong>
Gegenst\u00e4nde studentischer Intervention<\/a><\/p>\n\n\n\n

1810-2010<\/strong><\/strong>
Protest \u2013 Bewegung \u2013 \u00d6ffentlichkeit<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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